本期教基輕松學(xué)的主題:近現(xiàn)代社會時期教育的特征

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近現(xiàn)代社會的教育,分為兩部分:近代和現(xiàn)代

近代社會時期教育特征

一、國家加強了對教育的重視和干預(yù),公立教育崛起

二、初等義務(wù)教育的普遍實施

1、近代義務(wù)教育普及實施是從小學(xué)開始

2、最早提出普及義務(wù)教育的國家：德國。德國，當(dāng)時叫：普魯士

3、最早提出義務(wù)教育概念的人：馬丁路德

三、教育的世俗化

擺脫了宗教控制，更多的是跟一些生活聯(lián)系在一起

四、教育的法制化

依法治教，通過法律來維護教育的發(fā)展

(記憶口訣：法國一世(其中，法，教育法制化;國，國家加強教育;一，義務(wù)教育;世，世俗化)

現(xiàn)代社會時期教育的特征

一、終身化

地位：影響最大、傳播最關(guān)、最具有生命力的教育思潮

二、全民化

面向所有人開放

三、民主化

1、平等：起點、過程、結(jié)果

2、自由

四、多元化

五、現(xiàn)代化

1、教育現(xiàn)代化的最高目的：實現(xiàn)人的現(xiàn)代化

2、教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵：實現(xiàn)教師素質(zhì)的現(xiàn)代化

記憶口訣：全民多現(xiàn)身(全：全民化;民：民主化;多：多元化;現(xiàn)：現(xiàn)代化;身：終身化)

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