行測言語理解區(qū)別詞語的特定方向性知識點(diǎn)詳解

　　此類題目一般有兩種考察模式。

　　(1)判斷句子的某個(gè)畫線的詞是否使用正確;

　　(2)根據(jù)詞語的特定方向性選擇符合句意的詞語。

行測言語理解區(qū)別詞語的習(xí)慣搭配知識點(diǎn)詳解

　　此類題目一般是對所給的幾個(gè)選項(xiàng)中的近義詞的習(xí)慣搭配進(jìn)行判斷，選擇符合句意的正確選項(xiàng)。一個(gè)詞語依據(jù)某種語法關(guān)系和特定的語義義項(xiàng)，往往有較固定的搭配方式，并且這種搭配方式是約定俗成的，如果脫離這種搭配，則容易出錯。因此考生在平時(shí)做題時(shí)應(yīng)注意積累一些常見的搭配習(xí)慣，才能自如地應(yīng)對考試。

行測言語理解區(qū)別詞語的感情色彩知識點(diǎn)詳解

　　一定的句子給我們提供一定的語境，而這個(gè)語境，往往是作者所褒揚(yáng)的或貶斥的，所以在用詞時(shí)就有所講究：褒義語境一般不用貶義詞，貶義語境不用褒義詞。

行測言語理解區(qū)別詞義的范圍知識點(diǎn)詳解

　　此類題目一般是根據(jù)詞義的范圍判斷所給選項(xiàng)中的詞的范圍大小，選擇符合句意的選項(xiàng)。

行測言語理解區(qū)別詞語的適用對象知識點(diǎn)詳解

　　有些詞語是有適用對象的，即這些詞語的適用范圍是有限的，如：“驅(qū)除”適用于具體的人或物，“祛除”適用于抽象的事物，比如迷信或疾病。因此在做此類題目時(shí)要認(rèn)真區(qū)別詞語的適用對象，避免出錯。

行測言語理解分析句子的語境知識點(diǎn)詳解

　　語境可以分為主題、上下文、情景等。具體的語境往往有區(qū)別語義的功能，我們在做題的過程中不能忽視語境，應(yīng)認(rèn)真分析句子的語境，否則就會用詞不當(dāng)。

行測言語理解區(qū)別詞義的側(cè)重點(diǎn)知識點(diǎn)詳解

　　有的詞語是有側(cè)重點(diǎn)，即詞語側(cè)重的方向不一樣，有所區(qū)別，如“洪亮”側(cè)重在音域?qū)捄辏?ldquo;嘹亮”側(cè)重在音色清脆、高遠(yuǎn)，“響亮”側(cè)重在聲音響度大，因此在做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真判斷詞語的側(cè)重點(diǎn)，否則會出現(xiàn)錯誤。

行測言語理解區(qū)別詞義的輕重知識點(diǎn)詳解

　　有些詞的詞義是有輕重的，該用詞義較重的就不能用輕的，詞義輕重要適當(dāng)。如：“誣蔑”指捏造事實(shí)，破壞別人的名譽(yù)，詞義較輕，“誣陷”指妄加罪名，進(jìn)行人身陷害，詞義較重。在做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真判斷詞的輕重在進(jìn)行選擇。

行測言語理解從語法功能來區(qū)分詞的語義知識點(diǎn)詳解

　　除了從詞語的感情色彩、詞義的側(cè)重點(diǎn)等可以判斷外，從語法功能的角度，有時(shí)也能區(qū)分詞義。如：“真誠”和“真實(shí)”都可以作副詞，充當(dāng)狀語成分，“真情”通常作名詞，很少 充當(dāng)狀語成分。

行測言語理解區(qū)別詞語的語體色彩知識點(diǎn)詳解

　　按語體色彩分類，詞語大致可分為書面語、口頭語、文學(xué)語體、科技語體等。 不同語體色彩的詞語表現(xiàn)出不同的語體風(fēng)格。如：“黎明”是 文學(xué)用語，“拂曉” 是軍事用語。 在使用詞語時(shí)，要根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容和文章的體裁，選用恰當(dāng)?shù)脑~語。